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赞美是暗室中的一支蜡烛

  我听过这样一个故事,有一个小男孩,他在水洼边不断地捡起被海浪冲到沙滩上的小鱼,将它们一个个送回大海,有人看见了说“被冲上岸的小鱼成千上万,你救不过来的,再说谁在乎呢?”小男孩头也不抬地说“这条小鱼在乎,这条也在乎,这一条、这一条……”我想一个班主任大概就像那个小男孩吧,只是用尽自己的真心、真情去唤醒每一个迷途的或将迷途的“小鱼”,让他们能够健康茁壮的成长。是的,教育就该是这样一个崇高、纯洁的职业。当你在选择了这个职业时起,就意味着你将为她奉献出应有的无私,应有的爱,而她回馈你的将是永远不可能被任何东西替代的美满、幸福、年轻、快乐的心,12载寒来暑往,我将自己的青春、精力无怨无悔地奉献在我所热爱的事业上,默默无闻,却又满腔热忱,执着追求。泰戈尔有诗“花的事业是甜美的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊的低垂着他的绿荫。”让我怀着谦逊的态度,讲讲我工作中的小事和真实感受吧。
  为了让孩子们在轻松快乐的环境中成长,我向孩子们出“老师给你们一个笑脸,你们还老师一份快乐,让我们一起幸福、快乐。”因而每次上课前我总是先调整好自己的心态,怀着愉快的心情去和孩子们一起学习,我发现心态变了,看什么都顺眼,比如昨天的天气阴沉沉的,语文课上,孩子们也没有一点精神,是在往常我会火冒三丈,先狠狠地批评一通,然后再气呼呼地开始上课,可想而知那样的教学效果会是多糟!可今天我没有,而是笑眯眯地说“怎么了,我们班同学平时是非常注意形象的,总是站如松,坐如钟,今天的“钟”呢?”大家都哈哈一笑,马上挺直了身子,神采奕奕,我们在轻轻松松的氛围中完成了教学任务。
  是啊!人人都需赞美,调动孩子最好的办法就是不吝啬,给予他们赞美吧!
  平时,我努力地培养孩子们形成良好的习惯放学了,我不厌其烦的教他们学会值日,不光是把地扫干净就行了,把桌椅摆到横平竖直,把扫把、垃圾桶摆放整齐、我尽量的让孩子们得到我的赞赏和鼓励课堂上,有我的鼓励“说错没关系,你勇于举手发言,值得大家学习!”运动会比赛时,有我给他们的加油安慰“得不得奖无所谓,只你尽力了就行!”课后,有我给他们的喝彩(校讯通)“亲爱的家长,您的孩子最近进步很大,上课发言积极,作业认真及时,值得我们为他共同高兴”很快我与孩子们之间建立起了一种既师又友的关系。
  快乐是世界上最神圣的情感需,让我们在赞美中获得快乐,因为赞美是照在孩子心灵的阳光,没有这种阳光,他们就无法发育和成长,一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责,苏霍姆林斯基说过“没有不想成为好孩子的儿童,从儿童来学校的第一天起,教师就应该善于发现并不断巩固和发展她身上的好东西。”
  平时的工作中,我用一句句鼓励,帮缺乏自信的孩子树立自信心;用一张张贺卡,帮没爹少妈的孩子建立生活的勇气;用一次次探望,帮生病住院的孩子减轻疼痛;用一本本书籍,让莽撞浮躁的少年审视自我、在平凡的工作中,我把鼓励赞美撒入每个孩子的心田,把爱渗透到每个细节,课内、课外,望着一张张童稚的笑脸,听着叽叽喳喳声中真诚的话语,我真快活,这一片喧闹给了我多大的享受啊!
  愿我们每个老师都能让您的孩子品尝到赞美的快乐!

  

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